Convocatorias y resultados
- Convocatoria Bachillerato Escolarizado, Examen Equivalente al Curso Propedéutico, ciclo jul-dic 2025
- Convocatoria Bachillerato Mixto, mayo-agosto 2025-2
- Convocatoria Bachillerato Virtual, mayo-agosto 2025
- Convocatoria Cambio de Plantel de Escuelas Incorporadas, 2025-1
- Convocatoria Cambio de Turno o Plantel, EBA-UAQ., 2025-1
- Convocatoria para formar parte de la Comunidad Estudiantil de los diferentes planteles de la Escuela de Bachilleres y participar en el Proceso de Selección y Admisión de aspirantes (jul–dic de 2025)
- Convocatoria Talleres Remediales, 2025-1
- Curso de Inglés para Certificación, inicia 22-mar-2025
- Descarga la guía EXCOBA, examen de competencias básicas
- Taller Adolescencias, diálogos y encuentros (del 22 de febrero al 22 de marzo de 2025).
- Taller Inglés Básico para niños, Plantel Tolimán, inicia del 25-marzo al 22-mayo de 2025
Eventos Culturales
- Concurso Conocimientos de Matemáticas, 2025
- Convocatoria Evento Deportivo Inter Planteles, 2025-1
- Convocatoria Festival de Primavera, 2025-1
- Convocatorias XI Exposición Colectiva y Concurso de Alebrijes, 2025
- XXXIV Certamen Universitario de Poesía, Cuento y Ensayo, 2025-1
- XXXIX Concurso y Exposición Colectiva de Altares y Ofrendas, 2024-2
Tabla 9 Ámbitos del Perfil de egreso
Ámbitos |
Perfil de egreso de la EMS
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Lenguaje y comunicación
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Se expresa con claridad de forma oral y escrita tanto en español como en lengua indígena en caso de hablarla. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. Se comunica en inglés con fluidez y naturalidad. |
Pensamiento matemático
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Construye e interpreta situaciones reales, hipotéticas o formales que requieren de la utilización del pensamiento matemático. Formula y resuelve problemas, aplicando diferentes enfoques. Argumenta la solución obtenida de un problema con métodos numéricos, gráficos o analíticos. |
Exploración y comprensión del mundo natural y social
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Obtiene, registra y sistematiza información, consultando fuentes relevantes, y realiza los análisis e investigaciones pertinentes. Comprende la interrelación de la ciencia, la tecnología, la sociedad y el medio ambiente en contextos históricos y sociales específicos. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas. |
Pensamiento crítico y solución de problemas
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Utiliza el pensamiento lógico y matemático, así como los métodos de las ciencias para analizar y cuestionar críticamente fenómenos diversos. Desarrolla argumentos, evalúa objetivos, resuelve problemas, elabora y justifica conclusiones y desarrolla innovaciones. Asimismo, se adapta a entornos cambiantes. |
Habilidades socioemocionales y proyecto de vida
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Es autoconsciente y determinado, cultiva relaciones interpersonales sanas, maneja sus emociones, tiene capacidad de afrontar la adversidad y actuar con efectividad y reconoce la necesidad de solicitar apoyo. Fija metas y busca aprovechar al máximo sus opciones y recursos. Toma decisiones que le generan bienestar presente, oportunidades y sabe lidiar con riesgos futuros. |
Colaboración y trabajo en equipo
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Trabaja en equipo de manera constructiva, participativa y responsable, propone alternativas para actuar y solucionar problemas. Asume una actitud constructiva |
Convivencia y ciudadanía
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Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático, con inclusión e igualdad de derechos de todas las personas. Entiende las relaciones entre sucesos locales, nacionales e internacionales, valora y practica la interculturalidad. Reconoce las instituciones y la importancia del Estado de Derecho. |
Apreciación y expresión artísticas
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Valora y experimenta las artes porque le permiten comunicarse y le aportan sentido a su vida. Comprende su contribución al desarrollo integral de las personas. Aprecia la diversidad de las expresiones culturales. |
Atención al cuerpo y la salud |
Asume el compromiso de mantener su cuerpo sano, tanto en lo que toca a su salud física como mental. Evita conductas y prácticas de riesgo para favorecer un estilo de vida activo y saludable. |
Cuidado del medio ambiente
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Comprende la importancia de la sustentabilidad y asume una actitud proactiva para encontrar soluciones. Piensa globalmente y actúa localmente. Valora el impacto social y ambiental de las innovaciones y avances científicos.
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Habilidades digitales
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Utiliza adecuadamente las tecnologías de la información y la comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y expresar ideas. Aprovecha estas tecnologías para desarrollar ideas e innovaciones.
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Tabla 2 Ámbitos del Perfil de ingreso
Ámbitos |
Perfil de ingreso de la EBA-UAQ |
Lenguaje y comunicación
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Utiliza el español para comunicarse con eficacia, respeto y seguridad en distintos contextos y con múltiples propósitos. Si es hablante de una lengua indígena también lo hace en español. Describe experiencias, acontecimientos, deseos, aspiraciones, opiniones y planes. |
Pensamiento matemático
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Amplía su conocimiento de técnicas y conceptos matemáticos para plantear y resolver problemas con distinto grado de complejidad, así como para proyectar escenarios y analizar situaciones. Valora las cualidades del pensamiento matemático. |
Exploración y comprensión del mundo natural y social
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Identifica una variedad de fenómenos naturales y sociales, lee acerca de ellos, se informa en distintas fuentes, investiga a partir de métodos científicos, formula preguntas de complejidad creciente, realiza análisis y experimentos. Sistematiza sus hallazgos, responde a sus preguntas y emplea modelos para representar los fenómenos. Comprende la relevancia de las ciencias naturales y sociales
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Pensamiento crítico y solución de problemas
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Formula preguntas para resolver problemas. Se informa, analiza y argumenta las soluciones que propone y fundamenta sus conclusiones. Reflexiona sobre sus procesos de pensamiento (por ejemplo, a través de bitácoras), se apoya en organizadores gráficos (por ejemplo, tablas o mapas mentales) para representarlos y evalúa su efectividad
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Habilidades socioemocionales y proyecto de vida
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Asume responsabilidad sobre su bienestar y el de los otros y lo expresa al cuidarse a sí mismo y a los demás. Aplica estrategias para procurar su bienestar en el corto, mediano y largo plazo (por ejemplo, hacer ejercicio). Analiza los recursos que le permiten transformar retos en oportunidades. Comprende el concepto de proyecto de vida para el diseño de planes personales.
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Colaboración y trabajo en equipo
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Reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades y visiones al trabajar de manera colaborativa. Tiene iniciativa, emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales y colectivos
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Convivencia y ciudadanía
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Se identifica como mexicano y siente amor por México. Reconoce la diversidad individual, social, cultural, étnica y lingüística del país, y tiene consciencia del papel de México en el mundo. Actúa con responsabilidad social, apego a los derechos humanos y respeto a la ley.
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Apreciación y expresión artísticas
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Activa sus habilidades corporales y las adapta a distintas situaciones que se afrontan en el juego y el deporte escolar. Adopta un enfoque preventivo al identificar las ventajas de cuidar su cuerpo, tener una alimentación correcta y practicar actividad física con regularidad.
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Cuidado del medio ambiente
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Promueve el cuidado del medio ambiente de forma activa. Identifica problemas relacionados con el cuidado de los ecosistemas y las soluciones que impliquen la utilización de los recursos naturales con responsabilidad y racionalidad. Se compromete con la aplicación de acciones sustentables en su entorno (por ejemplo, reciclar y ahorrar agua).
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Habilidades digitales
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Compara y elige los recursos tecnológicos a su alcance y los aprovecha con una variedad de fines de manera ética y responsable. Aprende diversas formas para comunicarse y obtener información, seleccionarla, analizarla, evaluarla, discriminarla y organizarla.
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Plan de Estudios 2009
Aprobado en sesión de Consejo Universitario del 25 de junio del 2009.
Mapa Curricular PRE09
Competencias genéricas
Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
Elige y practica estilos de vida saludables.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Competencias específicas:
Eje: Matemático y razonamiento
Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales para la comprensión y análisis de situaciones reales o formales.
Establece, fórmula, define y resuelve diferentes tipos de problemas matemáticos.
Propone explicaciones de los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los compara e identifica con situaciones reales.
Argumenta la solución obtenida de un problema mediante el lenguaje verbal y matemático.
Analiza las relaciones entre variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.
Elije un método estadístico para el estudio de un fenómeno (físico, social, químico, etc.), y argumenta su pertenencia.
Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.
Eje: Lenguaje y Comunicación.
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
2. Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.
3. Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.
Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.
8. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la recreación o la transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos géneros.
9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación.
10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural.
11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y trasmitir información.
Eje: Humanidades y Sociales
Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación. Economía, Sociología, Historia.
Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente. Economía, Sociología, Historia.
Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que le han configurado. Economía, Sociología, Historia.
Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen. Sociología.
Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento. Economía, Sociología, Historia.
Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico y economía.
Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo, derecho.
Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos, sociológicos e históricos.
Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan su vida economía, sociología e historia.
Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto, sociología.
Eje: Formación personal
Reconoce hechos personales como producto de un contexto familiar y social.
Establece relaciones de sus aprendizajes obtenidos en el entorno escolar, con la familia y la sociedad.
Práctica y se integra de manera individual y grupal, atendiendo a las reglas y a una actitud de respeto en competencias deportivas a nivel, local, y Nacional
NOTA: El eje de sociales es inherente al de Formación Personal.
Eje: Ciencias Naturales y Experimentales
Emite juicios de valor sobre la contribución y alcances de la ciencia como proceso colaborativo e interdisciplinario en la "construcción social del conocimiento.
Sitúa la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos
Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.
Rectifica preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.
Explícita las nociones científicas que sustentan los procesos para la
solución de problemas cotidianos.
Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.
Explicita las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.
Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.
Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.
Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.
Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental.
Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece.
Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos.
Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana.
I. Competencias
- Utiliza un lenguaje oral y escrito adecuado, reconoce y aprecia la diversidad lingüística de su país.
- Emplea la argumentación y el razonamiento.
- Selecciona, analiza, evalúa y comparte información proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnológicos.
- Emplea conocimientos a fin de interpretar y explicar procesos, para tomar decisiones y actuar individual o colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental.
- Conoce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática y los pone en práctica.
- Asume una convivencia respetuosa y la interculturalidad.
- Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano, se identifica como parte de un grupo social.
- Aprecia y participa en diversas manifestaciones artísticas.
- Se reconoce como un ser con potencialidades físicas que le permiten mejorar su capacidad motriz, favorecer un estilo de vida activo y saludable.
Conocimientos
- Saberes socialmente construidos
Habilidades
- La movilización de saberes (saber hacer con saber y con conciencia respecto del impacto de ese hacer).
- Se manifiesta tanto en situaciones comunes de la vida diaria como en situaciones complejas.
- Ayuda a visualizar un problema, determinar los conocimientos pertinentes para resolverlo, reorganizarlos en función de la situación, así como extrapolar o prever lo que falta.
- Aplica como un conjunto la búsqueda, evaluación y sistematización de la información.
Actitudes y Valores
- Identifica la importancia de la comunicación para el trabajo en equipo.
- Asume y dirige el propio aprendizaje a lo largo de la vida.
- Piensa, reflexiona y argumenta para expresar juicios críticos.
- Se organiza, toma decisiones y asume sus consecuencias para la convivencia.
- Se relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza.
- Identifica la importancia de decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales.
- Procede a favor de la democracia, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos.
El Bachillerato de la U.A.Q. es de tipo propedéutico, general y único, tiene como función formar estudiantes con una perspectiva humanista y científica, centrada en el aprendizaje y en una educación de calidad, a través del desarrollo de procesos cognoscitivos que les permitan entender, comprender e interactuar con la realidad social.