Historia

Como parte del propósito de la EBA-UAQ para fortalecer el carácter propedéutico y general del bachillerato, de manera colegiada y bajo las exigencias el mundo actual, se busca consolidar un trabajo de índole interdisciplinario-transversal impulsando las diferentes áreas academias de eje y asignatura, cumpliendo así con su misión institucional, dentro del Plan de Estudios 2020 del Bachillerato Mixto. Con la finalidad de que trascienda de cada área de conocimiento, al aula, al plano virtual o en la distancia y se refleje en el contexto social, para propiciar una convivencia comunitaria armónica, tendiente a lograr un mejor nivel de vida, a partir del cuidado de sí, de los demás y del medio ambiente, logrando así el perfil del egreso que se propone dentro del nuevo Modelo Educativo para la Educación Obligatoria (SEP, 2017a). Sin olvidar lo anterior, el Plan de estudios 2020 del Bachillerato Mixto, mantiene en esencia los contenidos base necesarios para la Educación Media Superior (EMS), en un esfuerzo por dar respuesta a la necesidad de ajustar el Marco Curricular Común (SEP, 2017b), ante la situación social que existe en el país, conservando la autonomía curricular.

A partir de los componentes de formación básica propuestos por el bachillerato escolarizado de la EBA-UAQ (UAQ, 2019b), mismos que contemplan lo expresado por el Marco Curricular Común para la EMS; la reestructuración del Plan de Estudios 2020 del Bachillerato Mixto de la EBA-UAQ propone, retomar y continuar con la organización curricular de seis áreas académicas de eje: Matemáticas y Razonamiento; Lenguaje y Comunicación; Ciencias Sociales; Humanidades; Ciencias Naturales y Experimentales; y, Formación Personal. Mismas que integran un total 28 asignaturas curriculares (divididas en estas 6 áreas académicas de eje), con una temporalidad de un año y ocho meses, dividido en cinco cuatrimestres, bajo una metodología de trabajo 50% presencial y 50% a distancia.